谁家孩子都不傻，为什么拿第一的总是别人家的孩子？相信这是很多家长心目当中的一个疑惑。给孩子报补习班，看着孩子写作业，给孩子买各种辅助学习的工具……可孩子的成绩就是上不去。这是因为很多家长并没有弄清造成学生学习成绩差异的真正原因！

能否专心做某件事，是造成学生学习成绩差异的真正原因。

大家都是同一个老师、同一个班级上课，智力水平相当，为什么还会有成绩的差异呢？一节课45分钟，真正能从头到尾认真听下来的能有几个？很多孩子要么是刚开始上课的10分钟比较集中精力，过了一会就开始犯困；要么就是从一开始就浑浑噩噩，到了快下课的前几分钟才回过神来。如此一来，一堂课中最精髓的部分——例题讲解之类的，就被同学给错过了。到头来，学生只记住了公式，考试遇到陌生题型就发懵了。

调查发现，一个班里学习好的学生，都是上课注意力很集中、认真听老师讲课的孩子。而这些孩子在家里做事时也很有条不紊，一般都会有固定的时间来做作业、看课外书等，而且他们在做这些事时也很专心致志。

而很多学习成绩不好的孩子，无论家长怎么监督，报再多的补习班，也不能让他们很投入的做一件事情，学习成绩自然也就提不上去了。所以，不管做任何事情，专注都应该是前提。

孩子的专注力就是这样被家长破坏的……

很多家长都心疼孩子，这本身没什么错，但关心也是分时宜的，你的不恰当的关心就很可能破坏掉孩子的专注力！举个例子：有一次我带女儿去少儿图书馆看书，女儿到了那里就马上直奔她最爱的绘本区。她抽出一本绘本，席地而坐后津津有味地看了起来。我则乐得轻松，就在离女儿不远处静静地看着她。

此时，一个略显焦急的声音打破了这份宁静，“哎呀孩子，别坐在地上啊，太凉了，快起来。”原来是坐在我女儿旁边的小男生的妈妈。男孩闻言便站了起来，眼睛并没有离开过手中的书。过了一会，男孩妈妈又说话了：“哎呀，你怎么又坐下了？不是跟你说了地上凉嘛，会拉肚子的。”

男孩这回又听话的站了起来，同时也放下了手中那本还没看完的书。这之后男孩一直在到处晃悠，在离我不远处重新选了一本书看了起来。刚看了没一会，妈妈将水壶递过去说：“喝点水吧，不然会上火的。”男孩一开始并没有反应，但耐不住妈妈的坚持，很不情愿地喝了一口。之后这个小男孩看了一会之后就走了。

我想这位妈妈一定不知道，她的这份关心，已经把孩子的专注力给毁了。

其实平时这样的场景一点也不少，孩子在吃饭时，一家人会“小心点，别烫着”“多吃点青菜”……这样还怎么让孩子专心吃饭呢？孩子做作业时，妈妈一会给送杯水，一会关心地说：“别学太晚哦”。试问孩子还怎么专心地学习？

培养孩子专注力，就是在培养习惯！

专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我们经常会看到，孩子刚买的新玩具玩了没几天就要换新的；翻看的新书还没看完就扔在一边去看别的了……这个时候，家长可不能袖手旁观。你要让孩子给你一个理由：为什么不喜欢这个新玩具了？为什么不喜欢看这本书了？你知道这本书讲的是什么故事吗？

如果孩子回答的头头是道，那家长可以酌情答应；但如果孩子说不出什么来，只是一个劲的要新玩具，那可能就是孩子太任性了，家长不能溺爱，规定孩子每次玩玩具不能超过3个，看完书给妈妈讲一遍……通过这样的小事，孩子的专注力在不知不觉中就形成了。

除此之外，还有哪些培养孩子专注力的小方法呢？

首先，家长要为孩子营造一个有利于集中注意力的学习环境。比如书桌上只能放与学习有关的东西；孩子的学习用品的造型尽量简洁；孩子在学习时，家长不去打扰，也不要大声看电视或讲电话；最好是坐在外面看书，发挥“言传身教”的力量。

让孩子一次只做一件事。人的注意力毕竟是有限的，同时做很多件事，不仅会降低完成每件事的质量，还会严重消耗注意力的有效性。所以，哪怕孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。

采用盯点训练法。这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。可以和孩子一起，把它当做一个游戏来玩。让孩子每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以了。